Еразмус+: Сарадња родитеља и школе

У оквиру активности Еразмус+ пројекта „Подизање нивоа партнерства родитељ-школа у остваривању образовно-васпитне функције школе“, за ученике одељења VI/3 и њихове родитеље реализована је радионица „Пубертет  промене и разумевање“. Радионица је била посвећена разумевању промена које прате пубертет, јачању поверења између деце, родитеља и школе и развијању отворене и конструктивне комуникације.

Током радионице учесници су разговарали о физичким, емоционалним и социјалним променама које прате одрастање, а психолог школе Александра Ристић приближила је родитељима и ученицима најважније карактеристике овог развојног периода. Посебна пажња посвећена је разумевању емоција, развоју поверења и улози породице и школе у пружању подршке деци. Кроз интерактивне активности, игру, цртање и вежбање примене „ја-порука“, родитељи и ученици заједнички су тражили начине за конструктивније решавање свакодневних ситуација и развијање отвореније комуникације. Рад у паровима и заједничко разматрање различитих животних ситуација допринели су стварању атмосфере поверења, међусобног уважавања и сарадње.

Евалуација је показала да су учесници радионицу оценили као веома корисну, истичући да су стекли нова знања о развојним променама у пубертету, емоцијама и значају ненасилне комуникације. Родитељи су посебно нагласили да су након радионице спремнији да мирније разговарају са својом децом, пажљивије их слушају и примењују научене моделе комуникације у свакодневном животу.

Радионица представља још један пример примене циљева Еразмус+ пројекта у пракси, кроз активности које доприносе јачању партнерства школе и породице и стварању подстицајног окружења за раст, развој и добробит ученика.

Радионицу је осмислила и водила наставница Сунчица Костић.

1 2 ►

Ученици и родитељи одељења IV/1 учествовали су у радионици „Откривамо заједно лепоте Грчке“, организованој у оквиру дисеминационих активности  Еразмус+ пројекта. Радионица је осмишљена као наставак примене идеја и примера добре праксе стечених током мобилности у партнерској школи „Платон“ у Катеринију, са циљем јачања сарадње школе и породице кроз заједничко учење и креативан рад.

Путовање кроз Грчку започело је игром асоцијација, након које су учесници упознали занимљивости о овој земљи и научили неколико основних грчких речи и израза. Кроз практичне активности ученици и њихови родитељи симболично су се припремали за путовање – „паковали кофере“, израђивали обележиваче и исписивали своја имена грчким алфабетом, откривајући на занимљив начин језик и културу земље домаћина Еразмус+ мобилности.

Креативни део радионице био је посвећен изради бродова, током које су учесници развијали маштовитост, прецизност, сарадњу и тимски дух. Целокупан програм пратила је традиционална и савремена грчка музика, која је допринела стварању аутентичне атмосфере и учинила да се сви осете као да су бар на кратко отпутовали у Грчку.

Радионица је још једном показала да Еразмус+ пројекти не доносе нова искуства само учесницима мобилности, већ и целој школској заједници. Заједничким активностима ученика, родитеља и наставника јача се партнерство породице и школе, а европска искуства успешно се преносе у свакодневни васпитно-образовни рад.

Радионицу је припремила и реализовала учитељица Сања Крстић.

1 2 ►

Еразмус+ мобилност у Грчкој није завршена повратком учесника у школу. Стечена знања, искуства и утисци наставили су да живе кроз презентације које су ученици одржали својим вршњацима из трећег и четвртог разреда. На овај начин учесници мобилности постали су промотери Еразмус+ програма и пренели својим друговима оно што су научили током боравка у партнерској школи у Катерини.

Кроз фотографије, причу и презентацију представљене су активности реализоване током мобилности, нова пријатељства, рад у међународном окружењу и начин на који су ученици заједно учили, сарађивали и упознавали грчку културу. Посебна пажња посвећена је значају комуникације, тимског рада и развијању интеркултуралних компетенција, које су биле један од главних циљева пројекта.

Презентацијe су протекле у интерактивној атмосфери. Ученици су постављали питања, интересовали се за живот и рад школе домаћина и са великим интересовањем слушали искуства својих другова. Многи су изразили жељу да и сами једног дана постану учесници Еразмус+ мобилности. Овакве активности доприносе ширењу резултата Еразмус+ пројекта унутар школе, подстичу ученике на активно учешће у међународним програмима и показују да се знања и искуства стечена током мобилности успешно преносе целокупној школској заједници.

1 2 ►